当今不少父母的惊惧齐来自对孩子改日的惦记。究其原因，是父母基于我方的成长履历，合计东说念主生充满了多样不笃定成分，并由此对孩子的东说念主生充满多样担忧，时代领导我方必须保捏着“主动作为”的状况，智商给孩子一个好意思好改日。于是，许多家长误将对孩子的“惦记”手脚“关心”，并在这种惊惧情感的驱使下，恨不可为孩子的每一步成长齐铺好路，成为高度罢休的“直升机式”父母。这么无形中也给孩子带来了很大的压力。

不管家长的关心何等忘我，一朝好意被惦记所笼罩，关爱就容易被污蔑。住持长的关心被惦记所裹带，遵守就可能与初心以火去蛾。因为，惊惧情感蒙蔽了父母的眼睛，无法看见孩子的果然需求，也容易导致拔苗滋长等不尊重教诲司法的行径。孩子被家长的条条框框所敛迹，被家长的惊惧和惦记所笼罩时，也容易变得惊惧又压抑。

要思解脱这一造就误区，投注平台不妨从两个方面出手：一是认清“惦记”与“关心”的实质鉴识。“惦记”背后关连着畏惧、狭小，掩盖着对孩子的不信任和不认同；“关心”却是基于选拔和信任，蕴含着对孩子无条目的复古与托举。与其为还莫得发生的事情而惦记，不如在与孩子的调换中学会合理抒发我方的诉求，将我方惦记的事情用更稳妥的姿色抒发出来，举例，“我惦记你玩手机迟误学习”不错颐养成“我但愿你能正确惩办玩手机与学习的关系”等。这种调换姿色既了了抒发了家长的温雅，又提议了更具缔造性的主见，也更容易为孩子所罗致。

二是与其为改日不笃定的事情惦记，不如允许孩子活好当下，为他们创造真确有意于成长的条目和环境。这份“允许”的背后，是对孩子成长节律和发展司法的尊重。当孩子被允许不错按照本身的天性来发展，不错有一定主宰时辰、探索天下的解放，孩子与生俱来的天性、兴味和敬爱心就会被激活。要敬佩每个孩子齐有天生自带的人命能量与成长潜能，无需家长太多的打扰，而是给他们填塞的信任和复古。家长放下过多的惦记和罢休，孩子反而会成长得更好。

（作家单元：山东省济南市教诲教学商榷院）

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《中国教诲报》2026年01月18日第03版

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